Цей модульдопоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:
- можна і потрібно підтримати учнівську самоспрямованість (дати чіткі цілі й уявлення про те, що потрібно вивчити - інструктаж від учителя, налагодити постійний зворотній зв'язок, самооцінювання );
- через розподіл ролей відбуватиметься диференціація навчання (відповідно до стилів:аудіалізація, візуалізація, кінестетика) і отримання максимальних результатів - кожен проявить себе там, де зможе...
Людочко, я дуже рада, що ми познайомились. Дякую за підтримку під час роботи над модулем №8.
ВідповістиВидалитиДякую:)
ВідповістиВидалити